江苏省仪征中学2010—2011学年度“教学中坚”优质课展示活动方案
为充分发挥我校骨干教师专业引领、示范、辐射的作用,根据本学期学校工作计划,决定举行“教学中坚优质课展示”活动。本次活动旨在给教师们提供一个展示教学才能的平台,营造相互学习、互动交流的良好教研氛围,提升校本教研的有效性,促进教师的专业化成长。为做好本次教研活动,特制定活动方案。
一、参赛对象
所有35—40周岁(含)任课教师(具体名单见附件1),要求其他教师积极观摩活动。
二、领导小组:
组 长:陈宏军
副组长:丁明标 姚国平 陈德军
组 员: 徐道宏 高勇 周文才 张远忠 邱勇
三、组织宣传:教务处、教科室、督导室
四、后勤保障:总务处、电教中心
五、活动时间:2011年5月16日——2011年5月20日(附件1)
六、活动地点:体艺楼多媒体教室
七、具体安排
1.本次活动以说课技能展示为主,从本学期所授课内容中任选1节作为说课内容,说课时间为10—15分钟。
2.说课教师说课时须用PPT演示文稿,脱稿、采用普通话说课。
3.说课的评分依据为《教师说课评分标准》(附件2)。
4.参加说课活动教师应提交的材料包括:说课稿双面打印1份,说课后上交给教务室朱庆勇老师, PPT演示文稿发送至zhuhongwei74911@126.com
八、评委:
文科组:陈宏军、丁明标、姚国平、高 勇、周文才、金成松、赵有权、谭太新、
理科组:陈德军、徐道宏、张远忠、邱 勇、王小春、王宏林、刘义军、李新建
九、奖励:
本次比赛设一、二等奖,获奖人员将在仪征中学校园网公示。
江苏省仪征中学
二O一一年五月八日
附件1:说课安排表
附件2:教师说课评分标准
附件1
说课安排表
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姓名 |
组别 |
学科 |
时间(下午) |
|
孔 霞 |
文科 |
音乐 |
周二(5.17)第四节 1 |
|
闻宇青 |
文科 |
英语 |
周二(5.17)第四节 2 |
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赵帮群 |
文科 |
历史 |
周二(5.18)第四节 3 |
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孟令军 |
文科 |
语文 |
周三(5.18)第三节 1 |
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万海燕 |
文科 |
英语 |
周三(5.18)第三节 2 |
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胡 纯 |
文科 |
语文 |
周三(5.18)第三节 3 |
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孔祥梅 |
文科 |
语文 |
周三(5.18)第四节 1 |
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周云峰 |
文科 |
英语 |
周三(5.18)第四节 2 |
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冯为忠 |
文科 |
语文 |
周三(5.18)第四节 3 |
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时花兰 |
文科 |
语文 |
周五(5.20)第四节 1 |
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林爱红 |
文科 |
地理 |
周五(5. 20)第四节 2 |
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蒋春霞 |
文科 |
英语 |
周五(5. 20)第四节 3 |
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周万平 |
文科 |
历史 |
周五(5. 20)第四节 4 |
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姓名 |
组别 |
学科 |
时间(下午) |
|
章君兵 |
理科 |
数学 |
周二(5.17)第四节 1 |
|
殷仁勇 |
理科 |
物理 |
周二(5.17)第四节 2 |
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杨 震 |
理科 |
化学 |
周二(5.18)第四节 3 |
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王 艳 |
理科 |
体育 |
周三(5.18)第三节 1 |
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倪富昌 |
理科 |
物理 |
周三(5.18)第三节 2 |
|
花 奎 |
理科 |
数学 |
周三(5.18)第三节 3 |
|
张瑞祥 |
理科 |
数学 |
周三(5.18)第四节 1 |
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宁长军 |
理科 |
生物 |
周三(5.18)第四节 2 |
|
秦 飞 |
理科 |
物理 |
周三(5.18)第四节 3 |
|
雍 梅 |
理科 |
体育 |
周五(5. 20)第四节 1 |
|
朱宏卫 |
理科 |
化学 |
周五(5. 20)第四节 2 |
|
周福林 |
理科 |
物理 |
周五(5. 20)第四节 3 |
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周桂华 |
理科 |
化学 |
周五(5. 20)第四节 4 |
注:文科组说课安排在体艺楼一楼多媒体教室,理科说课安排在二楼多媒体教室。
1、2、3、4是指该节课教师说课的顺序,请相关教师及评委注意时间和地点并提前到达。(根据安排自行调好课务、自带电脑或将课件上传)
附件2
教师说课评分标准
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姓 名 |
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说课学科及课题 |
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项 目 |
分值 |
评 分 要 点 |
得 分 |
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说教材 |
20 |
讲清教材的地位、特点和作用 |
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教学目标全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据 |
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教学重点、难点把握准确 |
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说教法、学法 |
20 |
本课时的教法选择及理论依据 |
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面向全体,因材施教学,主体突出 |
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充分调动学生学习的主动性、积极性 |
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重视情感和道德因素的培养 |
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重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高 |
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教学
程序 |
50 |
整体设计新颖、合理,有理论性 |
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教学方法、教学媒体的选择符合教学原理,切合学生实际,适合教学要求 |
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重要教学环节的设计合理,能用教学理论加以阐述 |
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教学过程中充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与教学活动 |
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语言
仪表 |
10 |
语言规范、流畅、逻辑性强 |
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教态自然大方 |
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仪表端庄 |
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总分 |
100 |
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主要特色及建议 |
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